Mes projets éditoriaux chez Nathan : Petits détectives et Imagier classe dehors

Je vous présente aujourd'hui mes 3 projets éditoriaux chez Nathan.

Ces 2 dernières années, j’ai eu la chance de collaborer avec Nathan autour de trois projets éditoriaux qui me tiennent particulièrement à cœur. Trois projets différents dans leur forme, mais profondément liés par une même intention : mettre les élèves en situation d’observer, de réfléchir, de verbaliser et de coopérer, en maternelle. Je vous les présente aujourd’hui un peu 'de l’intérieur'.

🌱 Projet 1 – Un imagier pour apprendre dehors

Le premier projet est un imagier dédié à la classe dehors. Gagner du temps, et avoir le vocabulaire à disposition, c'est tellement important dans notre métier.

Il est né d’une conviction forte : les apprentissages prennent une autre dimension lorsqu’ils s’ancrent dans le réel, dans le vécu, dans l’environnement proche des élèves.

Cet imagier permet de :

• mettre des mots sur ce que les élèves observent dehors,
• enrichir le vocabulaire lié à la nature, aux actions, aux objets et aux situations vécues,
• soutenir le langage oral, aussi bien en regroupement qu’en petits groupes ou en réinvestissement après une sortie.

Pensé comme un outil simple et souple, il accompagne les enseignants qui pratiquent déjà la classe dehors, mais aussi ceux qui souhaitent se lancer pas à pas.

🔍 Projet 2 – Les petits détectives : trouver les intrus (Sorti l'an dernier)

Le deuxième projet est un atelier de langage, destiné aux Moyennes et grandes sections, dans lequel les élèves deviennent de véritables petits détectives.

Dans cette version, l’objectif est de trouver les intrus dans des images riches et détaillées.

Les élèves doivent :

• observer attentivement,
• comparer,
• justifier leurs choix,
• mettre en mots leur raisonnement.

Ce travail va bien au-delà du simple jeu d’observation : il développe le langage argumentatif, la capacité à écouter les autres et à accepter des points de vue différents, trouver les inférences.

Il permet également de faire chercher les enfants des indices dans leurs connaissances pour trouver les intrus. Pas si simple mais tellement riche. Une progression adaptée est proposée pour permettre aux élèves de se plonger dans cet atelier de langage. 

🧠 Projet 3 – Les petits détectives - Grandes images et petites bêtises  :

Trouver les bêtises, en lien avec les compétences psychosociales. C'est un atelier présentant des situations et des comportements illustrés pour travailler les compétences psychosociales en les adaptant à la maturité des élèves : identifier ses émotions, reconnaître les besoins de l’autre, résoudre un conflit, prendre des décisions, coopérer, etc.

Ce projet prolonge le précédent, avec une autre entrée tout aussi essentielle : repérer les bêtises dans une situation donnée et réfléchir à des solutions pour rétablir l’équilibre.
Dans cette version, les images mettent en scène des situations-problèmes du quotidien proche de l'enfant.

Les élèves sont invités à :

• identifier ce qui ne va pas,
• comprendre les conséquences,
• proposer des solutions adaptées.

Cet atelier est directement en lien avec les compétences psychosociales :

• coopération,
• gestion des émotions,
• empathie,
• résolution de conflits.

Le langage devient ici un outil pour penser ensemble, débattre, apprendre à vivre avec les autres. Cet atelier va permettre d'établir les règles de vie de la classe, de l'école. 

Ces trois projets, bien que différents, reposent sur une même vision :

• des supports visuels riches et porteurs de sens,
• une place centrale donnée au langage oral,
• des situations proches du vécu des élèves,
• et une volonté de développer des compétences essentielles pour apprendre… et grandir.

Je suis très fière de ces collaborations et heureuse de voir ces outils vivre dans les classes, évoluer au rythme des élèves et des enseignants qui se les approprient.

Merci aux éditions Nathan pour leur confiance, et merci à vous de faire vivre ces projets au quotidien 💛