Cahier de préparation à l'écriture en MS et GS

Aujourd'hui, je vous présente le fruit d'une réflexion que je mène depuis que j'ai suivi la formation de Laura Lefebvre il y a déjà 4 ans. Une formation plus que nécessaire pour faire progresser nos élèves dans le domaine de l'écriture.

J'avais mes idées, mes informations glanées sur le net, des informations vraies, fausses, ... de tout. Et encore maintenant, on voit de tout... mais maintenant cela me chagrine...

C'est pourquoi, je fais place à une vraie progression avec de vrais conseils, de bons gestes, une bonne posture, ... Merciiii beaucoup Laura, c'est grâce à toi. 

Tous les jours, nous nous préparons à travailler en faisant la gym des doigts (on se muscle ... on a même écrit une petite comptine que je vais publier rapidement) Cette gym se fait pendant les rituels du matin, en salle de motricité aussi ... bref tout le temps.

Mes élèves auront cette année un cahier de préparation à l'écriture, ATTENTION ce n'est pas un cahier de graphisme. Le graphisme sera travaillé sur des productions d'art.

Ce cahier viendra avant le travail sur les cahier de Laura aux éditions bordas qui sont progressifs et mettent en avant une guidance vocale que j'utilise depuis 4ans. 

J'ai donné un cahier par enfant dans lequel la présentation est faite en page de garde. Puis sur chaque page, nous allons travailler la préparation de la main, la préparation du geste, la bonne posture. La latéralisation pourra également être travaillée si besoin. 

Le cahier sera donné aux MS mais aussi aux GS, ils travailleront les mêmes gestes mais différentes ou avec des contraintes différenciées, bien entendu. 

Voici une explication avec un premier exemple ici : 

 

 

 

 

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Avant de donner un crayon en main à nos élèves, préparons les ! Il est important de les préparer à bouger leurs doigts : Bon vous allez me dire, on fait la gym des doigts comme je vous disais plus haut ! OK 

Mais,... que faire de plus !?

On va utiliser les crayons rocks ... Kesako ?  Eh bien, ce sont de petits cailloux qui favorisent la préhension avec la pince "pouce-index-majeur". L'enfant va naturellement utiliser ce crayon de la bonne manière, avec une fluidité naturelle et de façon ludique.

J'utilise donc les crayons rocks avec mes élèves pour le moment pour ne pas leur donner de mauvaises habitudes. 

Cliquez sur l'image pour retrouver les gommettes utilisées sur la première production de gribouillis. 

Voici la page de garde que je mets en début de cahier : L'idée est de montrer l'intérêt aux parents, j'ai bien précisé que ce cahier était important pour acquérir les bons gestes. 

Vous pouvez télécharger le fichier ci-dessous pour cette année : 

Le cahier des MS sur cette première activité de gribouillis 

Le cahier des GS sur cette même activité de gribouillis 

J'ai différencié sur le nombre de gribouillis à faire puisque les MS ont plus de mal pour le mal à gérer l'espace de la page. Avant d'arriver sur ce cahier, nous avons travaillé ce point en salle de motricité ainsi que sur une feuille.

Les MS et les GS ont le même cahier, le même travail à réaliser mais la consigne change un peu pour coller au plus proche à leurs compétences et ce qu'il reste à travailler.

A côté de ce cahier, la gym des doigts se pratique pour délier les doigts, les muscler.... Quels outils ? Vous trouverez dans l'article ci-dessous des idées : 

Dans cet article, j'explique un peu plus ma démarche ... et je vous présente la suite des activités réalisées à 100% par les élèves, des activités que chacun peut utiliser en autonomie ou en binôme. 

 

 

 

 

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Un travail sur le sens de l'écriture....

Un travail sur les mains, muscler les doigts et la coordination mail/oeil

Donner du sens dans les apprentissages avec le nom des doigts, ajouter main gauche et droite. Le jeu du piano est réaliser par les enfants en binôme et une fois fait, on y joue. Les mains posées, les enfants ne lèvent que les doigts que je demande... soit en indiquant la couleur, soit en indiquant le nom du doigts. 

Nous faisons ce jeu depuis la rentrée de septembre lors du coin regroupement. Les enfants commencent à avoir l'habitude. C'est ce côté automatisme que l'on va travailler. C'est vraiment nécessaire. 

La suite du travail arrivera bientôt... 

Dites moi en commentaire ce que vous en pensez.